Ausbildung und beruflicher Werdegang

Curriculum Vitae in English

Forschungsinteressen

• Fähigkeitsselbstkonzept und verzerrte Selbsteinschätzungen als Determinanten von Schulleistung

Publikationen

Zeitschriftartikel (peer-reviewed)

• Weidinger, A. F., Gaspard, H., Harackiewicz, J. M., Bergold, S., Paschke, P., & Steinmayr, R. (accepted). Utility-value intervention in school: Students’ migration and parental educational backgrounds as moderators. Journal of Experimental Education.

• Paschke, P., Weidinger, A. F., & Steinmayr, R. (accepted). Separating the effects of self-evaluation bias and self-view on grades. Learning and Individual Differences. https://doi.org/10.1016/j.lindif.2020.101940

Konferenzbeiträge (peer-reviewed)

• Paschke, P., Weidinger, A. F. & Steinmayr, R. (2019, September). Der Zusammenhang zwischen Fähigkeitsselbstkonzepten und der Veränderung von Schulnoten bei Selbstüber- und Unterschätzern. Forschungsreferat präsentiert auf der gemeinsamen Tagung der DGPs-Fachgruppen Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie (PaEpsy 2019), Leipzig.
• Paschke, P., Weidinger, A. F. & Steinmayr, R. (2018, September). Zusammenhänge zwischen Über- und Unterschätzung der eigenen mathematischen Kompetenz und der Entwicklung der Mathematiknote. Forschungsreferat präsentiert auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt am Main.
• Wirthwein, L., Michels, J., Paschke, P., Jusufi, D. & Steinmayr, R. (2018).  Zur Relevanz der allgemeinen und bereichsspezifischen Zufriedenheit für den Schulerfolg. Poster präsentiert auf dem 51. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie (DGPs), Frankfurt am Main.